Муниципальное бюджетное учреждение                       дополнительного образования                                        «Дома детского творчества»

Дополнительная образовательная программа 

«Волшебный мир мягкой игрушки » 
(реализация программы на три года обучения)

                                          Педагог дополнительного образования 
                                                     Бесенова Зарема Хусейновна

Программа рассчитана для детей от 7 до 12 лет

с. Бабаюрт 2020 г.

Пояснительная записка
Игрушка - один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт,  радующего наш глаз.  
Мягкую игрушку любят все: дети и взрослые. Изготовление мягкой игрушки  является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения. Игрушка, сделанная ребенком, это не только результат труда, в процессе которого развивается координация движения рук,  мускулатура пальцев, глазомер, но и результат  индивидуального творчества.  Мягкая игрушка может быть для ребенка не только забавой, но и средством воспитания художественного вкуса.
Она способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».
Программа «Волшебный мир мягкой игрушки» была разработана на основе примерных программ внеурочной деятельности начального и основного образования  А. В. Ефимова «Работа с мягкой игрушкой в начальных классах», Т.Г. Караменко «Кукольный театр», В.И. Петухова., Е.Н. Ширишкова «Мягкая игрушка».  
Программа «Волшебный мир мягкой игрушки» знакомит с направлением
декоративно – прикладного творчества: с изготовлением мягких игрушек и кукол, которые используются в процессе творческой работы, в  творческих заданиях, в ходе постановки пьес, сказок, которых  формируют у детей творческую и познавательную активность.  
Программа способствует:
-развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
-помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
-формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;
-освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;
-обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
-созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;
-знакомство с историей мягкой игрушки и изготовления кукол.

Актуальность программы
Приобщить современного ребенка в компьютерный век к изготовлению самодельной игрушки.  Разнообразие деятельности работы объединения по программе помогут увлечь детей на творчество. Творческая активность учащихся достигается путем расширения форм работы с детьми. Например, введения в обучение коллективной работы, которая не только повышает интерес учащихся к занятиям, но и помогает формированию опыта творческого общения, чувства коллективизма. Творческая активность учащихся достигается путем расширения форм работы с детьми. Например, введения в обучение коллективной работы, которая не только повышает интерес учащихся к занятиям, но и помогает формированию опыта творческого общения, чувства коллективизма. Коллективная форма деятельности вызывает эмоциональный подъем у ребят, желание участвовать в этой работе. Дети приобретают опыт коллективных отношений, учатся сотрудничеству и взаимопомощи, нормам общественного поведения, начинают соизмерять свои желания и желания товарищей. 
Коллективная форма деятельности вызывает эмоциональный подъем у ребят, желание участвовать в этой работе. Дети приобретают опыт коллективных отношений, учатся сотрудничеству и взаимопомощи, нормам общественного поведения, начинают соизмерять свои желания и желания товарищей. 
Цель программы:
Целью данной программы является: 
 - создание условий для творческого развития каждого воспитанника способного осуществлять свои творческие замыслы в  декоративно – прикладном искусстве;
-Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе  познания искусства, истории, культуры, традиций.
 Задачи:
-расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства;
-формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством;
-вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
-учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий;
- приобщать школьников к народному искусству;
-реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
-воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;
-помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Программа строится на основе знаний возрастных  психолого – педагогических, физических особенностей детей,  школьного возраста от 7 до 12 лет.
Программа разработана на 3года занятий с детьми  школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности по годам обучения: 
I – год обучения 144 часа 
II- год обучения 216 часов 
III- год обучения 216часов
Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности:
индивидуальная,  фронтальная,  коллективное творчество.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение
учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.
Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. 
Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами.  
Ожидаемые результаты
Освоение детьми программы «Волшебный мир мягкой игрушки» направлено на достижение   результатов в соответствии с требованиями к дополнительным образовательным программам.
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:
- учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ.__ 
Итоги работы подводятся на выставках, где представляются лучшие работы детей.
Предполагаемые результаты:
По окончании 1 года обучения, обучающиеся должны знать: 
•	первоначальные сведения о тканях и их свойствах;
•	название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, игла, наперсток;  
•	понятие о выкройках, приемах разметки и экономии ткани;
•	правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами. 
уметь: 
•	правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы; 
•	соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; 
•	анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления); 
•	экономно размечать материалы с помощью шаблонов, резать   ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали, шить стежками « через край», «петельный шов».
По окончании 2 года обучения, обучающиеся должны знать: 
•	название ручных инструментов, материалов, приспособлений; 
•	технику  выполнения набивных игрушек;
•	правила безопасности труда при работе ручным инструментом; 
•	правила разметки и контроля по шаблонам, линейке, угольнику; 
•	способы обработки различных материалов;
 
уметь: 
•	правильно пользоваться ручными инструментами; 
•	соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда; 
•	организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы; 
•	бережно относиться к инструментам и материалам; 
•	экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника; 
•	самостоятельно изготовлять изделия по образцу; 
•	выполнять работу, используя художественные материалы;
•	правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.  
знать: 
•	название ручных инструментов, материалов, приспособлений; 
•	правила безопасности труда при работе ручным инструментом; 
•	правила разметки и контроля по шаблонам, линейке, угольнику; 
•	способы обработки различных материалов.
По окончанию 3 года обучения, обучающие должны
уметь: 
•	раскраивать  и шить различной сложности игрушки для кукольного театра ;
•	соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда; 
•	организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы; 
•	бережно относиться к инструментам и материалам; 
•	экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника; 
•	самостоятельно изготовлять изделия по образцу; 
•	выполнять работу, используя художественные материалы;
•	правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду. 
Результаты обучения по дополнительной образовательной программе «Волшебный мир мягкой игрушки» отслеживаются через ежегодные мониторинговые критерии. 
Мониторинг результативности освоения программы «Волшебный мир мягкой игрушки

Критерии оценки знаний обучающихся

Оцениваемые параметры	Уровень
элементарной
грамотности	Уровень функциональной грамотности	Уровень компетентности	
Теоретическая подготовка	Имеет общее представление о предмете.
Знает правила безопасности труда при обращении с иглой и
ножницами. Имеет Первоначальные сведения о тканях и их свойствах инструментов, приспособлений, предусмотренных программой. Понятие о выкройках, приемах разметки и экономном раскрое ткани	Знает термины, обозначающие технику изготовления детален изделий и их назначение.
Название и назначение различных видов тканей и бумаги, названия ручных швов и целесообразное применение их.	Ребенок имеет осмысленное и
правильное использование
терминов, понятий и специальных                      
знаний в полном соответствии с
их содержанием.
Понятие «вытачки», раскрой усложнивших
игрушек (полу объемных, объемных,
с проволочным каркасом)
Самостоятельно подбирает тему
для своей творческой работы.	
Практическая подготовка	Владеет основными приемами и технологиями,
работает по образцу в режиме обучения.
Выполнять швов «вперед иголку», «назад иголку»,
«через край» Разные способы выполнения аппликации	Владеет техникой выполнения набивных игрушек.
Самостоятельно ориентируется
в задании,
где ребенку предоставляется
возможность выбора материалов и способов выполнения задания Самостоятельно планирует
последовательность
выполнения работы по образцу
Контролирует свои действий в процессе выполнения и по
завершении работы.	Владеет в совершенстве всеми приемами
технологиями, предложенными программой,
готов к продуктивной творческой деятельности.
Возможность дальнейшего профессионального
обучения по предмету, участие и победы
в конкурсе.
Творческая группа выполняет
творческие задания, участвует и побеждает в
выставках разного уровня, готовы к проф. обучению.	

Учебно-тематический план 1-го года обучения.
№
Раздел
темы	Название темы	теор	прак	всего	
1	Вводное занятие	2		2	
2	Организация работы;оборудование	1	1	2	
3	Виды тканей и их цветовая гамма	1	1	2	
4	Составление и зарисовка лекал	1	1	2	
5	Описание отдельных технолог-х процессов	1	1	2	
6	Виды швов	1	15	16	
7	Игольница	1	3	4	
8	Мягкая игрушка "Никтошка"	1	7	8	
9	Мягкая игрушка "Рыбка"	1	5	6	
10	Мягкая игрушка "Вишенки"	1	5	6	
11	Мягкая игрушка"Мячик"	1	5	6	
12	Мягкая игрушка "Грибок"	1	5	6	
13	Мягкая игрушка "Мышка"	1	5	6	
14	Мягкая игрушка 'Улитка"	1	7	8	
15	Мягкая игрушка "Котенок"	1	7	8	
16	Мягкая игрушка "Гусеница Фрося"	1	9	10	
17	Мягкая игрушка "Питон Каа"	1	7	8	
18	Мягкая игрушка "Птичка"	1	9	10	
19	Мягкая игрушка "Черепаха"	1	7	14	
20	Мягкая игрушка "Слоненок"	1	9	10	
21	Мягкая игрушка "Младенец"	1	7	8	

Содержание программ 1-го обучения.
Тема №1 Вводное занятие.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с различными видами декоративно - прикладного искусства. Что означает ДПИ?
Это:
•	Художественный образ - первооснова всех видов искусств (скульптура графика народного и декоративно - прикладного искусства и др.)
•	Декоративно - прикладное искусство
- искусство создания художественной вещи в разных материалах (фарфор, дерево, металл, ткань, кожа и др.)
•	Мягкая игрушка - один из самых древних видов декоративно -
прикладного искусства, искусства укрощающего быт.
Практическая часть. Знакомство обучающихся с программой обучения. Оборудование, инструмент. Техника безопасности. Правило внутреннего трудового распорядка. Показ игрушек, сделанных в прошлом году.
Методы, используемые на занятии.
Объяснительно - иллюстративный проблемно - поисковый, творческий.
Форма работы. Беседа по теме занятия.
Тема №2 Организация работы. Оборудование.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с оборудованием используемым на занятиях.
Практическая часть. Самостоятельные упражнения в держании ножниц, иголок, наперстка.
Формы организации занятия. Беседа, показ.
Тема №3 виды тканей и их цветовая гамма.
Теоретическая часть. Ознакомление детей с различными видами тканей их сочетанием и правильным подбором.

Практическая часть. Демонстрация различных видов тканей и их правильный подбор.
Формы организации занятия. Беседа, игра, демонстрация.
Тема №4 Составление и зарисовка лекал.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с лекалами. Многообразие^ лекал.
Практическая часть. Самостоятельная работа с различными видами лекал.
Формы организации занятия. Беседа, показ, инструктаж.
Тема №5 Описание отдельных техно-ких процессов.
Теоретическая часть. Ознакомление учащихся с отдельными технол-ми процессами.
Практическая часть. Создание различных видов носиков, глаз, ротиков и
т.д.	_
Формы организации занятия. Объяснение, показ, самостоятельная работа.
Тема №6 Виды швов.
Теоретическая часть. Ознакомление детей с различными видами швов.
Практическая часть. Освоение различных видов швов и умение ими пользоваться.
Формы организации занятия. Беседа, показ инструктаж, самостоятельные творческие задания.
Тема №7 Игольница.
Теоретическая часть. Знакомство с техникой выполнения выкроек.
Практическая часть. Развитие творческой инициативы обучающихся. Доведение работы до завершенной стадии.
Формы проведения занятия. Беседа - показ, самостоятельная работа, анализ выполненных работ.

Тема №8  Никтошка.
Теоретическая часть. Расширение знаний учащихся по обработке ткани Демонстрация готовой игрушки. Материалы и оборудования используемые при изготовлении «Никтошки».
Практическая часть. Самостоятельная работа по изготовлению выкроек, закрепление умений выполнять шов «вперед иголку»
Форма проведения. Объяснение, беседа, инструктаж, анализ выполненных работ, самостоятельная работа.
                     Тема №9 Рыбка.
Теоретическая часть: Освоение приема шва «Назад иголку» обучить приему разметки ткани с помощью шаблона.
Практическая часть Самостоятельная работа над выкройками, сшиванием частей рыбки.
Форма проведения: Беседа, объяснение, показ, инструктаж.
Тема №10 Вишенки.
Теоретическая часть: Анализ способов шитья игрушки. Разнообразные приемы и особенности шитья .
Практическая часть. Знакомство обучающихся с алгоритмом выполнения работы, работа над выкройками.
Форма произведения занятия. Беседа - показ, творческая работа обучающихся.
Тема №11 Мячик.
Теоретическая часть: Расширение уч-ся по составлению выкроек работы с
шаблонами.
Практическая часть: Самостоятельная работа уч-ся, закрепление умений, навыков. 
Формы организации занятий: Занятия - игра, беседа - показ, конкурс лучших работ.
Тема №13 Мышка.
Теоретическая часть: Знакомство уч-ся планом работы. Демонстрация образцов игрушки.
Практическая часть: Развитие творческих способностей обучающихся. Самостоятельная работа.
Формы проведения занятий: Объяснение - показ. Анализ выполненных работ.

Тема №14 Улитка.
Теоретическая часть: Знакомство обучающихся с алгоритмом выполнения мягкой игрушки «Улитка» особенности шитья.
Практическая часть: самостоятельная работа обучающихся в выполнении -выкроек и способах различных видов швов.
Формы проведения занятия: Беседа, практическое занятие самостоятельная работа, конкурс лучших работ.
Тема №15 Котенок.
Теоретическая часть: Знакомство с алгоритмом выполнения игрушки «котенок» различные виды швов.
Практическая часть: Подготовка выкроек. Подготовка игрушки к демонстрации.
Форма проведения занятий: Беседа, практическое занятие. Самостоятельное работа.
Тема №17 Питон Каа.
Беседа на тему «Змеи и их разновидности». Способы шитья.
Практическая часть: Самостоятельная работа над выкройками. Развитие творческой инициативы обучающихся. Доведение работы до завершенной стадии.
Форма проведения занятия: Беседа - показ, самостоятельная работа, занятие
-игра.	-
Тема №18 Птичка.
Теоретическая часть: Знакомство обучающихся с алгоритмом шитья мягкой игрушки «Птичка». Подготовка необходимого материала.
Практическая часть: Закрепление навыков кроя и обработки ткани. Самостоятельная работа уч-ся.
Формы проведения занятий: Беседа - показ, самостоятельная работа.

Тема №19 Черепашка.
Теоретическая часть: Беседа о диких животных. Знакомство обучающихся с планом выполнения изготовления игрушки «Котенок».
Практическая часть: Самостоятельная работа над выкройками. Доведение работы до завершенной стадии.
Форма проведения занятий: Беседа - показ, занятие - конкурс.
Тема №20 Слоненок.
Теоретическая часть. Беседа о диких животных. Знакомство обучающихся с алгоритмом выполнения работы.
Практическая часть. Работа над выкройками, сшиванием частей слоненка. Доведение работы до завершенной стадии.
Формы проведения занятий. Беседа, самостоятельная работа, практическое занятие.
Тема №21 Младенец.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с планом выполнения игрушки «Младенец». Подготовка необходимого материала.
Практическая часть. Применение различных видов швов. Самостоятельная работа над выкройками.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, конкурс лучших работ.

Учебно - тематический план 2-го года обучения.

№
Раздел
темы	Название темы	Теор.	Прак.	Всего.	
1	Вводное занятие	2		2	
2	Организация работы. Оборудование	1	1	2	
3	Карандашница	1	13	14	
4	Мягкая игрушка "Курочка"	1	19	20	
5	Мягкая игрушка Собачка"Тузик"	1	15	16	
6	Мягкая игрушка "Рыба - Кит"	1	11	12	
7	Мягкая игрушка "Жираф"	1	15	16	
8	Мягкая игрушка "Клоун"	1	    15
	16	
9	Мягкая игрушка "Утенок"	1	17	18	
10	Мягкая игрушка "Ослик"	1	19	20	
11	Прихватки	1	5	6	
12	Мягкая игрушка "Ежик"	1	17	18	
13	Мягкая игрушка "Чебурашка"	1	17	18 _	
14	Игрушка - подушка	1	17	18	
15	Мягкая игрушка "Зайчик"	1	19	20	

Содержание программы 2-го года обучения.
Тема №1 Вводное занятие.
Теоретическая часть. Ознакомление с программой обучения. Техника	"
безопасности. Материалы, инструменты.
Самостоятельная работа. Шитье на свободную тему.
Форма проведения занятие. Беседа о впечатлениях лета.
Тема №2 Организация работы. Оборудование.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с оборудованием используемым на занятиях.
Практическая часть. Самостоятельные упражнения в держании ножниц, иголок, наперстка.
Форма организации занятия. Беседа, показ.
Тема №3 Карандашница.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с планом выполнения работы. Описание отдельных технических процессов.
Практическая часть. Развитие творческой инициативы обучающихся. Доведение работы до завершенной стадии.
Форма проведения занятия. Объяснение, беседа, инструктаж, анализ выполненных работ.
Тема №4 Курочка.
Теоретическая часть. Беседа о домашних птицах. Знакомство обучающихся с алгоритмом выполнения работы. Применение различных видов швов.
Практическая часть.
Самостоятельная работа над выкройками. Изготовление игрушки на основе фантазии с использованием приобретенного опыта.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, самостоятельная работа, урок -конкурс.

Тема №5 Собачка"Тузик".
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с планом работы. Техника безопасности.
Практическая часть. Подготовка выкроек. Особенности шитья. Самостоятельная работа.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, самостоятельная работа, анализ выполненных работ.
Тема №6 Рыба - Кит.
Теоретическая часть. Беседа о различных видах рыб. Знакомство обучающихся с техникой выполнения работы.
Практическая часть. Освоение этапов и приемов шитья игрушки «Рыба -Кит». Самостоятельная работа обучающихся.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, практическое занятие, самостоятельная работа.
Тема №7 «Жираф».
Теоретическая часть. Беседа о диких животных. Знакомство учащихся с техникой изготовления игрушки «Жираф».
Практическая часть. Развитие творческой инициативы обучающихся. Доведение работы до завершенной стадии.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, практическое занятие.
Тема №8 Клоун.
Теоретическая часть. Беседа по теме." Все мы любим цирк".Ознакомить обучающих с техникой изготовления игрушки клоун
Практическая часть. Разметка деталей на ткани,раскрой.Пошив и оформление.
Формы проведения занятия. Беседа, показ,объяснение.
Тема №9 Утенок.
Теоретическая часть. Беседа о домашних и диких птицах. Знакомство уч-ся с техникой изготовления игрушки « Утенок». Техника безопасности.

Практическая часть. Самостоятельная работа над выкройками. Освоение техники выполнения работы. Доведение работы до завершенной стадии.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, практическое занятие, самостоятельная работа.
Тема №10  Ослик.
Теоретическая часть. Беседа о домашних животных. Знакомство обучающихся с планом выполнения игрушки Ослик.
Практическая часть. Развитие творческой инициативы обучающихся. Самостоятельная работа над выкройками.
Завершение работы.
Форма организации занятий. Беседа - показ, практическое занятие.
Тема №11 Прихватки.
Теоретическая часть. Беседа о прихватках. Прихватки - нужный предмет в домашнем хозяйстве. Знакомство обучающихся с технологической картой изготовления изделия.
Практическая часть. Изготовление выкроек. Выполнение работы с применением различных швов, отделывание деталей вышивкой.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, практическое занятие.

Тема №12 Ежик.
Теоретическая часть. Ознакомить обучающихся с техникой выполнения игрушки «Ежик». Техника безопасности.
Практическая часть. Освоение этапов и приемов шитья игрушки «Ежик». Самостоятельная работа обучающихся.
Форма проведения занятий. Беседа, самостоятельная работа.
Тема №13. Чебурашка.
Теоретическая часть. Знакомство обучающихся с планом выполнения работы. Описание отдельных процессов шитья игрушки «Чебурашка».
Практическая часть. Изготовление выкроек, выполнением различных видов^ швов. Самостоятельная работа обучающихся.
Форма проведения занятий. Беседа - показ, практическое занятие, самостоятельная работа.
Тема №14 Игрушка - подушка.
Теоретическая часть. Ознакомить уч-ся с последовательностью выполнения работы. Техника безопасности.
Практическая часть. Заготовка деталей по лекалам. Раскрой, сметывание, пошив. Набивка и оформление.
Форма организации занятий. Беседа, объяснение. Демонстрация, иллюстрация.
Тема №15 Зайчик.
Теоретическая часть. Беседа о лесных зверях. Знакомство обучающихся с техникой изготовления игрушки «Зайчик».
Практическая часть. Разметка деталей на ткани по выкройкам-лекалам. Раскрой. Сметывание, пошив. Набивка и оформление игрушки.
форма организации занятий. Беседа, демонстрации. Самостоятельная работа.
Практическое занятие.

Учебно-тематический план 3-го года обучения.
№
Раздел
темы	Название темы	теор	прак	всего	
1	Вводное занятие	2		2	
2	Театр.»Петрушек» (беседа)	2		2	
3	Знакомство со сказкой «Репка»	2		2	
4	Кукла на руку "Дед"	1	17	18	
5	Кукла на руку "Бабка"	1	17	18	
6	Кукла на руку "Внучка"	1	17	18	
7	Кукла на руку "Жучка"	1	19	20	
8	Кукла на руку "Кошка"	1	19	20	
9	Кукла на руку "Мышка"	1	19	20	
10	"Репка"	1	5	6	
11	Подготовка и инсценировка сказки «Репка»	1	11	12	
12	Знакомство со сказкой «Колобок»	2		2	
13	Кукла на руку "Заяц"	1	17	18	
14	Кукла на руку "Лиса"	1	21	22	
15	Кукла на руку "Волк"	1	19	20	
16	Кукла на руку "Колобок"	1	5	6	
17	Подготовка и инсценировка сказки «Колобок».	1	9	10	

Содержание программы 3-го года обучения.
Тема №1 Вводное занятие.
Теоретическая часть. Знакомство с программой обуч-я. Правила внутреннего распорядка. Инструменты и приспособления для изготовления мягкой игрушки. Инструктаж по технике безопасности.
Практическая часть. Просмотр образцов изделия. Составление эскизов.
Форма орган-я занятия. Беседа. Метод стимуляции и мотивации учебно познавательного процесса.
Тема №2 Театр Петрушек.
Теоретическая часть. Ознакомление обучающихся с кукольным театром. Укрепление эмоциональных связей учеников между собой для работы в объединении.
Практическая часть. Демонстрация различных видов кукол для кукольного театра.
Формы организация занятия. Беседа, рассказ, показ.
Тема №3 Знакомство со сказкой «Репка».
Теоретическая часть. Ознакомить детей со сказкой «Репка». Главные герои. Планирование работы.
Форма организации работы. Беседа, объяснение, рассказ, показ.
Тема №4 Дед.
Теоретическая часть. Создание куклы. Её образ, костюм. Правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой.
Практическая часть. Подготовка ткани изготовление деталей туловища, головы, конечностей куклы. Набивка. Сборка. Изготовление волос, бороды.
Форма организации работы. Рассказ, объяснение демонстрация. Учебно-производственный труд, поощрение, порицание.

Тема №5 Бабка.
Теоретическая часть. Составление плана последовательности изготовление игрушки.
Практическая часть. Разметка деталей на ткани по выкройкам, лекалам, раскрой. Пошив и оформление.
Форма организации занятия. Беседа, объяснение показ, инструктаж.
Тема №6 Внучка.
Теоретическая часть. Виды ниток по назначению, по толщине, по цвету, лицевая, изнаночная сторона.
Подбор тканей.
Практическая часть. Техника изготовления игрушки, составление плана. Раскрой, набивка и соединение деталей.
Форма организации занятия. Беседа, показ, инструктаж, практическое занятие.
Тема №7 Жучка.
Теоретическая часть. Теоретическая проработка темы. Последовательность выполнения игрушки.
Практическая часть. Заготовка шаблонов, выкроек, лекал, подготовка их к дальнейшей работе.
Форма организации занятия. Беседа, показ, объяснение, демонстрация.
Практическая работа.
Тема №8 Кошка.
Теоретическая часть. Теоретическая проработка выбранной темы. Выбор ткани, виды ниток по назначению, по толщине и цвету.
Практическая часть. Раскрой, пошив, набивка и оформление игрушки. Формы организации работы.

Тема № 9. Мышка.
Теоретическая часть. Последовательность работы. Инструктаж по технике безопасности. Виды и свойства ткани.
Практическая часть: организация рабочего места. Раскладка выкроек-лекал на ткани, раскрой, сметывание, пошив.
Форма организации занятия: беседа, демонстрация, практические
упражнения, объяснение.	
Тема № 10. Репка.
Теоретическая часть. Виды и свойства проволоки, последовательность выполнения работы.
Советы и рекомендации по самостоятельной работе.
Практическая часть: заготовка деталей по лекалам, раскрой, сметывание,
пошив, набивка. Устранение типичных ошибок.
Форма организации занятия: показ, беседа, инструктаж, поощрение, порицание.
Тема № 11. Подготовка и инсценировка сказки «Репка».
Теоретическая часть: способствовать формированию эстетического отношения к действительности. Укрепление эмоциональных связей ребенка и его деятельности в кружке.
Практическая часть: репетиция сказки «Репка».
Форма организации занятия: демонстрация, показ, объяснение.
Тема № 12. Знакомство со сказкой «Колобок»
Теоретическая часть: чтение сказки, разбор, обсуждение характеров и 	
образов героев. Способствовать интересу к сказочному творчеству.
Форма организации занятия: рассказ, показ, демонстрация.
Тема № 13. Лиса.
Теоретическая часть: виды тканей. Односторонние и двухсторонние ткани. Формирование интереса к изготовлению мягкой игрушки.

Практическая часть: разметка деталей на ткани, раскрой, сметывание, пошив, набивка, устранение ошибок.
Форма организации занятия: беседа, показ, рассказ, демонстрация, учебно-
производственный труд.	
Тема № 14. Волк.
Теоретическая часть: виды швов. Применение различных видов швов в
работе. Теоретическая проработка выбранных тем.
Практическая часть: разработка выкроек, раскрой деталей изделия, технология пошива, сборка, оформление.
Форма организации занятия. Беседа, показ, практическая работа, обсуждение.
Тема № 15. Заяц.
Теоретическая часть: использование плюшевых материалов в фабричной меховой игрушке. Технология изготовления пушистых объемных игрушек. Правила раскроя меха.
Практическая часть: изготовление изделия швами «вперед иголку», «назад иголку», «через край». Демонстрация образца. Заготовка деталей. Экономный раскрой одинаковых деталей.
Форма организации занятия: демонстрация, показ, поощрение, порицание, беседа, объявление.
Тема № 16. Колобок.
Теоретическая часть: показ игрушки образца, план последовательности выполнения работы. Инструктаж по технике безопасности.
Практическая часть: заготовка деталей по лекалам, раскрой ткани, сметывание, пошив. Придание формы игрушке. Оформление.
Форма организации занятия: инструктаж, беседа, показ, учебно-производственный труд.

Тема № 17. Подготовка и инсценировка сказки «Колобок»
Теоретическая часть: подведение итогов. Советы и рекомендации по подготовке инсценировки сказки «Колобок». Распределение ролей.
Практическая часть: репетиция сказки «Колобок»
Форма организации занятия: беседа, показ, объяснения, рассказ,
демонстрация	

Литература для педагога.
1.	Ефимова А.В. Работа с мягкой игрушкой в начальных классах.-Просвещение -1984-174с.
2.	Агапова И.А. Давыдова М.А мягкая игрушка- М. Айрисс- пресс 2004-234С.
3.	Петухова В.И. Ширишкова Е.Н. мягкая игрушка- М: 1999-375с.
4.	Артема Л.В Театрализованные игры дошкольников. Просвещение-1985- 154с.
5.	Онищенко В.В мягкая игрушка- М: Мир книги, 2006-80с.
6.	Неботова В.Г. Кононович Т.С. Мягкая игрушка- М: ЭКСМО-пресс, 2002-72С.
7.	Дополнительное образование и воспитание- витязь-М,2009-164с.
8.	Караменко Т.Г Кукольный театр. Просвещение 1968-235с.
Литература для детей.
1.	Сказки русских писателей М.300 фирма СТФ, 1999-165с.
2.	Русские народные сказки Мир книги 2007г-180с.
3.	Сказки Пушкина. Просвещение- 1990г.-218с.